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  • 怎样欣赏名著

    1.什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书,是亿万读者多少年来能从...

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    杭州市中考语文名著阅读命题趋势

    名著阅读是统编教材的重要组成部分,编者在每一册中推荐了两部必读的书目和四部自主阅读的书目。在名著阅读教学中,教师应是组织者和开发者,引领学生走向...

  • 《追求理解的教学设计》读书摘记(二)

    任何复杂的学习单元或课程,自然同时涉及许多教育目标:知识、技能、态度、思维习惯以及理解。但正如我们所说的,如果目标是帮助学生充分感知和运用所学的...

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    今天,你快乐吗?

    (一) 深夜微信聊天。 某同事:“你读这么多书快乐吗?” 我:“快乐啊,至少没有不开心。” 我想:读书应该是一个不断建构自己内心和意义的过程,虽...

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    略谈如何撰写新单元的学习目标

    新单元的概念不同于教材中以“主题”为单位将几篇课文编排在同一个单元内,而是以学科核心素养为指向的,通常是由一个大概念、主题、任务、项目统领的,让...

  • 《追求理解的教学设计》读书摘记(一)

    我们认为,如果你能讲授、使用、证明、联想、解释、辨析所学内容,并领会其言外之意,那就算理解了。我们认为表现性评估是必需品,而不是奢侈品,因为虽然...

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    阅读是一场渐行渐远的修行(一)

    1.《深度学习》 第一次接触“深度学习”,读完半知半解,或者说脑子里一片浆糊。 2.《深度学习:走向核心素养》 深度学习需要采用逆向设计的方式,...

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    买蔬菜的那些事

    七点不到的时候,天已经黑了,我们都在楼上了。 听到有人在家门口急促的喊着妈妈的名字,妈妈就迅速的下楼了。一分钟后,我也跟着下楼了,去张望下谁来了...

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  • 应对名著导读测评的教学策略

    名著阅读命题测试,既要检测学生的理解、感悟、评价等各种能力,又要指向引导、修正课堂教学。因此,我认为名著阅读教学可做如下应对: 1.设计适切的阅...

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